サビの部分の歌詞なんだけど……誰の歌なのかなぁ？　動画で見たんだけどこの歌いいなぁと思う。

　質問を発したのは龍次。

「……安心感が全然違う。階段とか、坂とかでも、前もって教えてくれるし」

「ほなら大丈夫やんけ？」

「あのな、そりゃあくまで久美がいるのといないのとで比べたらの話だろ？　どこに何があるか、全然わかんないんだぜ？」

「久美ちゃんにこうして欲しい、とかいうのはないかい？」

　先生の問いに、明美はやや考え、

「……手、引っ張られるよりは、腕組んでもらった方が歩きやすいかもしれない」

　そう言うと、早速久美は手を組み、歩調を合わせ始める。

「しっかし、なんや、学校ってこない不便な所やったんか？　これじゃ目ぇ見えない人来た時、どないするんや？」

「あと、車椅子の人も大変だろうな」

「バカ。そもそも学校にそういう人が来るかよ」

　友義、健二、龍次が自分の意見を発し始める。

「でもさぁ、目隠しするとわかるけど、不便に出来てるよ、学校って。車椅子だともっと大変じゃないかな？」

「……そうだね……こうやって助け合わないと、歩くのも大変だし」

　明美に同調するように久美も頷く。先生はそれに補足。

「学校もそうだけど、他の建物でも、大概は不便に出来ているんだよ」

「金ないんやろな、日本も」

「ないんじゃなくて、ケチってんじゃないのか？」

「……どっちでも良いだろ、そんなの」

　龍次はブスッとしつつも、

「大事なのは、そういう人いたら、助けろって事だろ？」

　捻くれた口調で呟く。

「……大変だってのは、わかったからな……」

　どれだけ苦労しても、自力だけでは体育館に着けなかったことが悔しいのだろうが、龍次はそれでもそう結論付けた。

「先生、もう時間無いよ」

（あー……感想文と地図はまた次だな）

「よし、じゃあ教室戻ろう！」

（……とりあえず、第一段階はクリアか？）

とにかく、今は行動するしかない。手をこまねいていても悪化するだけだ。　

　そう考えて、一か八か的にこの授業をしたのだから、まず、上手くいったと思っておくべきだろう。

人を思いやれれば、他人に迷惑をかけようということは少しずつしなくなるはず。それが自然と心がけられるようになれば、学級崩壊も止まるかもしれない。

　子ども達の悩んでいる顔を見て、先生は自分の考えに少しばかり自信を持った。

　明美が提案するのと同時に、

「でも、それじゃ階段とか危なくない？」

「そやな」

　健二の意見に友義が同調すると、

「じゃあどうすりゃいいんだよ、俺は？」

　龍次はいらただしげに白杖を振りまわす。

「龍次！」

　注意をするとムスッとしたままではあるが、白杖を床に突く。

「誰かが……手を繋いで、前歩いてあげれば……」

　ボソボソ、っと呟く久美に、皆が注目する。

「具体的には？　手、繋ぐだけで良いの？」

「で、出来れば、『この先に階段があるよ』とか、『周りに机があるよ』とかって言えば……少しは進みやすくなると思うんだけど……」

　顔を赤くし、俯く久美に、

「よし、それ、やってみよう」

　明美に目隠しをさせ、久美が先導役、残る男子三人は記録係という形になった。

「明美ぃ、どんな感じなんや？」

　友義は何の気無しに尋ねたが、

「ちょっと静かにして！　神経使うんだから！」

　明美はささくれだった答えを返すだけ。それに先導役の久美がビクリと肩を震わせる。

「先生、地図はいつ描くの？」

「これが終わった後。周りの人は、どこがどう危ないか、どうしたら安全になるかを考えながら校内を回ってくれよ。もし時間が無かったら、地図は次の時間に描こうな」

　確認を終えると先生は他の五人の先生に他のグループの児童をお願いすると、

「じゃあ行こうか」

　そう言って体育館に向かう。メンバーは目隠しをした龍次、明美、久美に友義、健二の五人。

　龍次は敦彦がやっていたように、白杖でコツコツと床を叩きつつ教室を上手く出た……が、

「ん？」

　教室からは出たが、廊下の壁―家庭科室―に白杖が当る。すると龍次はまだ教室から出ていないと思ったのか、そのまま横伝いに歩き出口を探す。

　だが数十歩進んだ所で、龍次もおかしいと気付いたようだ。

「なあ、先生、俺、もう教室出ているのか？」

「最初はアドバイスなしだからな。先生は黙秘させてもらう。もう少し頑張ってみろ」

　周りを見てみると他の児童も悪戦苦闘している。七組ある内で、一階におりたのは敦彦が盲目役をやっている班だけだ。

　そんな調子で五分が過ぎた。

「龍次、どうだった？」

「……」

　龍次はムスッとしたまま返答をしない。

「じゃあ皆、龍次を上手く体育館まで連れて行くにはどうすれば良いかな？」